人類的腦大概到幾歲才會成長完全？
16歲？18歲？20歲？
比較新的腦神經科學證實，其實到了25歲我們的腦袋才發展的完全，
打破了我們長久的印象，
原來，可以結婚、可以考駕照、可以投票的年紀，不代表我們的腦袋已經發展完全。
人腦的發展順序，又以『情緒腦』先行發展，這是從幼兒時期的發展，漸漸的再發展『理性腦』，所以孩子們在應對事物往往以『情緒腦』為主要途徑，所以也往往會出現大人們『認為』『不合宜』的行為，此時大人們的情緒也往往很容易的被帶起來，通常就是雙方僵持不下，甚至還要比看看誰先服輸。
兩敗俱傷，是許多家長教養孩子的心聲，帶不好孩子還覺得自己怎麼那麼失敗，但我們往往承接的是『上一輩』教導下來的教育方式，面對加速的年代效果不彰，更令我們反覆在世襲的教養態度中度過。
如何跳脫世襲的教養態度中，J係薩認為可以從『理解、接納』自己與孩子開始：
1.孩子的『情緒』與『不合宜』都是正常的
孩子遇到問題，除非是透過理性腦的判斷與運作，否則通常是用情緒腦來解決問題，然而我們過往跟孩子的應對模式都是『命令』、『要求』，缺少了讓孩子思考與練習使用理性腦。
2.『理性腦』可以訓練
透過『對話』與『覺知』可以逐漸改變孩子處理事情的腦袋反應途徑，長久下來，孩子的『理性腦』就容易活化，在遇到衝突，便有機會使用理性腦來應對事物。如果一個情緒障礙的孩子能在跟老師有衝突的時候，會跟老師說我現在無法講話，我想先去走廊調整一下，這不是一個很美麗的風景嗎？
3.我們應對孩子的態度改變，孩子也會改變
在薩題爾中很講究關係的改變，人與人之間的關係都是互相聯繫的，Maria Gomori在2018年來台的時候5月6日的講座與5月四天的工作坊中，都示範了關係只要一方改變，大家就會改變。
在我身邊就有一個例子，是一個很用心的媽媽，在她調整自己許多後，突然有一天她的孩子問她說怎麼變那麼多，好奇的媽媽問孩子以前的她是怎麼樣？孩子回答：『妖魔鬼怪』。
所以，當我們『理解』我們自己與孩子的所作所為的由來時，我們自然也就比較容易『接納』自己與孩子的行為，此時當跟孩子有衝突的時候，我們就比較能夠帶著接納平緩的心情與狀態去教養與面對孩子，透過對話與覺知，讓孩子有所思考與調整。
最後，比馬龍效應是真的，
當我們刻劃、塑造正向的形象『認真』、『禮貌』的樣子讓孩子去追求，那麼孩子就會往『認真』、『有禮貌』去靠近。
如果我們常常責備孩子怎麼都是『懶惰』、『脾氣不好』，那麼孩子就會覺得我就是『懶惰』、『脾氣不好』。
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