一個孩子的媽媽，來訊息問我，孩子的功課都不帶回家，也都不寫，
打罵、鼓勵都沒有效，已經四年了，怎麼辦？
我們來探討2個問題：
1.孩子的功課會不會寫？
2.鼓勵怎麼會沒有效？
一、
我們常常只看到孩子不寫作業，但卻忽略了孩子會不會？
孩子不會的時候怎麼辦？還是我們都期待孩子『自動會』？
我們到底想要孩子寫完作業，還是學會上課的內容？
我看過我國中的姪女，拿著解答本在抄作業，抄了很久很久...(我內心的OS：如果用抄的都要這麼久了，那這樣的量也太恐怖了吧）
我帶過一個孩子，老師說他去夜光班，都只想抄答案跟問答案，
我還帶過一個高中曾經被老師罵笨的孩子，上完學校一週的數學課，懂不到10%，說10%還有點太多了，而作業本上幾乎空白，
如果孩子不會寫，大多就會是上面的幾種狀況，抄答案、問答案、空白！
但是孩子如果會寫，
那個夜光班的孩子，理解了學習的內容後，那一陣子不問答案了、不抄答案了，可以如期的完成作業，而他說出來的是：老師可不可以教我。
被罵笨的孩子，開始不害怕數學，開始學習數學，那個孩子每週自己規劃時間，花時間去學習數學跟練習，
聽說他的家教老師本來是拉著孩子在追學校進度的，但是最後孩子自主的大量練習，那個家教老師現在是被問題追著跑，
孩子私校高中段考則可以考到7、80分。
還有一個孩子高中本來化學很差，高三的時候學有機化學，遇到王牌老師，老師教過後懂8成，這個孩子最後做了三份參考書，是原本3倍的作業量，
第一次段考80幾，隔壁班台大化學碩士畢業的老師都很好奇這個孩子怎麼辦到的？第二次段考90幾，第三次段考100分，三次都是全校最高分。
於是我有一個信念，我只讓孩子帶會做的作業回家寫，否則孩子也是無所適從，不是嗎？
二、
如果有一個活動的獎品是送我蔡琴或是費玉清的門票，那我可是一點興趣都沒有阿！
如果是志玲姐姐見面會門票，限定十名粉絲，那可是會引起暴動、讓我暴走的阿！
一名選擇性緘默的孩子，同學都穿制服，她則是偏愛裙裝不穿制服，
老師帶的東西總是被拒於千里之外，
直到出現了最近在小七很紅的，建達出奇蛋vs迪士尼公主！孩子眼睛都亮了起來。
那個功課不帶回家寫的孩子，老師用出奇蛋巧克力來試試水溫，
當天孩子就想盡辦法想要提早拿到，想盡各種辦法！甚至被老師發現，還可以很有信心的跟老師說那是她的，
好在我跟老師說的夠清楚，那是要把作業帶回家完成，隔天帶來以後才可以獲得的，
過程之中，我也告訴孩子，如果認真了還不會也沒關係，
妳猜，到底結果是...................................
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對的，完成了，孩子帶來且完成了。
有人會說，這只是一次成功，沒有什麼，
但如果連一次都不成功了，那怎麼可能會有現在的燈泡？
當然，剩下的，接下來就是讓我們透過制度與方式來讓孩子維持了！
在『老師妳會不會回來』裡，王政忠主任一開始對於孩子的獎勵也是莫可奈何，
改版改版再改版，精美創意再努力，都沒有用...
直到一件即使是老師穿過的裙裝、8成新的滑板鞋、冠上神話王政忠主任曾經使用的棒球手套，
才讓王主任領悟，原來不是發一發『澎派包』、『驚喜包』就可以解決的！（雖然我也有預過很喜歡澎派包的孩子）
如果我們相信孩子會辦到，孩子就比較容易辦到，
但是請不要責罵，那只會讓孩子更退縮，更不要說孩子爛或不努力，
因為如果我們告訴孩子你怎麼那麼爛，孩子可是會相信他們很爛，
最後，J係薩要說：鼓勵是有用的，但是我們要找對方法～～～
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